La propuesta articula instancias prácticas y teóricas para abordar distintos aspectos de la actuación, la dirección y la dramaturgia, con un enfoque centrado en la exploración personal.
A lo largo del encuentro, se trabajará a partir de la pregunta y el deseo como motores fundamentales del proceso creativo, promoviendo la investigación escénica y el desarrollo de una mirada propia.
El taller se presenta como un espacio de formación e intercambio que invita a profundizar en los distintos lenguajes del teatro contemporáneo.
Objetivos y lineamientos del taller
El taller intensivo “Los múltiples lenguajes escénicos”, dictado por Martín Slipak, propone dos encuentros de trabajo enfocados en la exploración de los distintos elementos que conforman los lenguajes escénicos, tanto propios como externos.
La propuesta apunta a indagar en el lenguaje personal de cada participante —entendido como lo físico, gestual y tonal, junto a sus ritmos, temporalidades e intereses— con el objetivo de reconocer sus singularidades y ponerlas en tensión. A partir de este enfoque, se busca generar instancias de reflexión que permitan cuestionar y redefinir esos rasgos individuales.
En paralelo, el taller aborda los lenguajes externos vinculados a la escena, como la puesta en escena, la dramaturgia, la dirección y los distintos formatos teatrales. En este sentido, se trabajará sobre cómo estos sistemas conviven con las búsquedas personales y de qué manera los intérpretes se adaptan e interactúan con ellos.
El eje metodológico estará centrado en la práctica y la acción. Como punto de partida, se propondrá que cada participante seleccione un texto —propio o ajeno, ya sea teatral, cinematográfico, poético o ensayístico— que funcione como disparador para el trabajo.
Asimismo, previo al inicio del taller, se establecerá un primer contacto con los participantes mediante una serie de preguntas orientadas a relevar sus experiencias, expectativas y deseos en relación con el trabajo escénico.
La propuesta está dirigida tanto a actores y actrices con experiencia como a quienes se encuentran en una etapa inicial de formación. El objetivo no radica en alcanzar un resultado de excelencia, sino en habilitar un espacio de búsqueda, exploración y reflexión colectiva, sostenido por el respeto y el disfrute como principios fundamentales.